Первый шаг в профессию: как в клиниках Сибирского медуниверситета адаптируют молодых специалистов к работе

За последние пять лет в клиниках Сибирского медуниверситета были трудоустроены 40 молодых врачей — выпускников целевой ординатуры — и 8 медицинских сестер, окончивших колледж. Каждый из них проходит через общее знакомство с учреждением: ежемесячные мероприятия о структуре, социальных гарантиях и ответственных лицах. Но главное начинается позже — на рабочем месте, где за плечами уже нет лекций и симуляций, а есть реальные пациенты и реальная ответственность.

Наставничество в наших клиниках — это традиция. Мы всегда понимали, что выпускнику, приходящему в реальную практику, нужна поддержка: чтобы рядом был человек, который ответит на вопросы, покажет, как выстроить работу, поможет не бояться сложных ситуаций. Сегодня мы официально закрепили эту систему, утвердили перечень наставников и четкие этапы работы. Но суть осталась прежней: мы заботимся о том, чтобы первый год в профессии стал для молодого специалиста точкой роста, а не стресса. И когда мы видим, что подопечный начинает проявлять инициативу, расширять свои обязанности, а пациенты отмечают его работу, — это и есть главный результат

— Максим Зоркальцев,

главный врач клиник Сибирского медуниверситета. 

Раньше сопровождение молодых специалистов строилось на неформальной, но добросовестной основе: за каждым закреплялись заведующие отделениями и заместители главного врача. В этом году университетские клиники утвердили локальный нормативный акт, который закрепил систему официально. Уже двое впервые трудоустроенных врачей-стажеров работают с наставниками, а осенью клиники пополнятся еще 12 выпускниками целевой ординатуры. Также клиники Сибирского медицинского готовы трудоустраивать выпускников средних профессиональных образовательных учреждений.

Для сопровождения молодых специалистов сформирован перечень наставников — не просто опытных врачей, а людей с педагогическими навыками, позитивным стилем общения, умением решать проблемы и авторитетом среди коллег. Главное качество отбираемых наставников — желание учить и поддерживать, а не просто контролировать.

Процесс выстроен поэтапно и продуманно. В первые несколько недель молодой специалист работает совместно с наставником: это помогает оценить имеющиеся знания, выявить слабые места и начать нарабатывать новые навыки с учётом специфики отделения. Особое внимание уделяется проблемам, которые сам стажёр считает сложными, — их разбирают в формате диалога. После первичной подготовки специалист переходит к самостоятельной работе, но по заданиям наставника и под контролем.

Контроль также представляет собой системную работу. Наставник ежемесячно составляет отчет, фиксируя приобретённые навыки, возникшие трудности и предложения по дальнейшему развитию подопечного. Эти отчёты обсуждаются на совещаниях и Клинических советах с участием заведующих отделениями — прогресс каждого стажера находится в поле зрения не только наставника, но и всего руководящего состава.

Особое внимание уделяют психологической стороне. Наставник учит общению с пациентами, отрабатывает навыки поведения в критических ситуациях, помогает равномерно распределять нагрузку и выстраивать взаимодействие со смежными подразделениями. Взаимное уважение, доброжелательность, тактичная корректировка недочетов снижают стресс и делают процесс обучения комфортным.

На протяжении всего периода стажировки существуют формальные критерии оценки готовности к самостоятельной работе. Наставник оценивает не только профессиональные компетенции, но и личностные качества, помогает использовать сильные стороны, управлять эмоциями и восстанавливать ресурс.

Результатом качественной работы всей системы является возникновение инициативы молодых специалистов, их желание осваивать новые навыки и увеличивать объем работы. Положительные отзывы пациентов становятся естественным подтверждением правильности выбранного подхода.

Система наставничества в клиниках Сибирского медуниверситета — это часть кадровой стратегии, так как инвестиции в молодых специалистов — это инвестиции в будущее медицины. Поддерживая выпускников на старте, университет не только помогает им состояться в профессии, но и формирует новое поколение врачей, для которых работа становится призванием. И когда вчерашний студент, окрепнув под влиянием наставника, сам начинает учить других, — это значит, что традиция продолжается.

Материал, оформление и фотографии - пресс-служба Сибирского ГМУ.

Опубликовано на: https://media.ssmu.ru/news/pervyy-shag-v-professiyu-kak-v-klinikakh-sibirskogo-meduniversiteta-adaptiruyut-molodykh-spetsialist/